Inez von Weizsäcker
Akademische Sprachtherapeutin (B.A.), Linguistin (M.A.), Atemtherapeutin (AFA-Diplom)
| 1987-1993 |
Studium der Theoretischen Linguistik, Phonetik und Informatik, Ludwig-Maximilians-Universität München, Abschluss: Magister Artium |
| 1993-2001 |
Mitarbeit an zwei Forschungsprojekten der LMU München zum Thema der sprachlichen Entwicklung bei autistischer Störung und zum Thema der Sprachentwicklung von hörenden Kindern gehörloser Eltern |
| 1991-1998 |
Parallel zu der wissenschaftlichen Tätigkeit Familienphase: Erziehung meiner Kinder sowie intensive sprachliche Förderung meines gehörlosen Sohnes mit Cochlea-Implantat |
| 1999-2003 |
Berufsausbildung zur Atemtherapeutin nach Ilse Middendorf (berufsbegleitend), Abschluss: AFA-Diplom für Atempädagogik/Atemtherapie (AFA=Arbeits- und Forschungsgemeinschaft für Atempflege) |
| 2003-2017 |
Atempädagogin/Atemtherapeutin in eigener Praxis, München. Gruppen- und Einzelarbeit für verschiedene Zielgruppen: u.a. zur Stressbewältigung, bei Stimm- und Redeflussstörungen, bei Atemstörungen, Begleitung onkologischer Patienten |
| 2003-2008 | Dozentin am Richard-Strauss-Konservatorium im Fach „Atemtherapie“ |
| 2005-2012 |
Lehrtätigkeit an der staatlichen Berufsfachschule für Logopädie, München im Fach „Atemtherapie“ |
| 2005-2006 |
Mitarbeit bei einer Wirksamkeitsstudie am Forschungsprojekt „AFA®-Atemtherapie als Hilfe zur Selbsthilfe gegen Stress und Burnout im Lehrberuf“. Institut für Psychosomatische Medizin, Universität Regensburg |
| 2013-2017 |
Studium der Sprachtherapie, Ludwig-Maximilians-Universität München, Abschluss: Bachelor of Arts |
| 2018-2022 | Festanstellung als akademische Sprachtherapeutin in mehreren Praxen |
| 2022-heute |
Selbständige Sprach- und Atemtherapeutin in der Praxis für Logopädie u. Lerntherapie Hilger in Germering |
Eine Auswahl meiner FORT- und WEITERBILDUNGEN
- ►Diagnose und Therapie von Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung nach dem Konzept von Dr. Zvi Penner
- ►Spielend hören lernen nach dem Konzept von Gisela Batliner
- ►Hörgerichtete Erziehung braucht Technik, Gustav Stresemann-Institut Bonn
- ►Jahres-Tagungen der Gesellschaft für Aphasieforschung – und behandlung (GAB)
- ►Der Stellenwert des Absehens (Lippenlesens) in der sprachtherapeutischen Arbeit mit hörgeschädigten Schulkindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Roland Hanik
- ►2 Grundlagenseminare in Gesprächsführung und Focusing, Dr. Reiner Eggebrecht
- ►Interdisziplinäres Grosshaderner Dysphagie-Symposium
- ►NEVAS Basiskurs Schlaganfall, Modul1 und Modul2
- ►Fortbildungsreihe des acir (Arbeitsgemeinschaft Cochlea Implantat Rehabilitation): Grundlagen der CI-Versorgung
- ►Lichtenberger Stimmtherapie ®: Angewandte Stimmphysiologie (Katharina Feldmann)
- ►Phonologische Prozessanalyse als Grundlage zur Ableitung von phonologischen Therapiezielen, PD Dr. Annette Fox-Boyer
- ►Therapie kindlicher Aussprachestörungen nach P.O.P.T., Ablauf und Umsetzung, Kerstin Schauß
- ►Körperorientierte Stimmbildung „Atem-Tonus-Ton“ nach Maria Höller-Zangenfeindt